海星不變的核心理念
海星中學54年的歲月中，歷任12位校長，總是不斷提醒教職員工的理念，包括：
- 了解自己是接受天主的委託 。
- 母親的心腸–對孩子有很深的了解。
- 尊敬—在每位女兒身上看到天主的計畫；對人總不失望。
- 身教的重要–母親是女兒的明鏡；若自己沒有的怎能要求別人；無論內在、外在都要不斷修養。
- 仁慈善誘重於姑息–在仁慈中有堅定的態度。
海星中學承襲吳甦樂學校的核心價值，是我十二年海星教職生涯之依歸；而今，願意帶領全校教職員工持續將聖安琪的教育理念，散播於海星校園，培養出全人發展的海星學子。
治校理念
擔任教職21年，是責任更是使命，願意將對教育的認知與理念，以有效的方式，帶領老師們陪伴孩子，以下以「教育主體思維」、「行政領導理念」、「行政管理指標」及「教育行政策略」表達我的教育理念。
一.教育主體思維
1.以生命教育為基礎，建立愛與尊重的學習環境。
2.以教師專業為支持，厚實多元適性的教學動能。
3.以完全學習為歷程，貫徹需要為本的學習歷程。
4.以全人發展為目標，邁向真善美聖的全人發展。
二.行政領導理念
1.高關懷、高倡導：同時兼顧關懷部屬與完成工作任務，透過成員對團隊的參與，來達成有效的績效及高昂的士氣。
2.共享領導：與成員共同擬定願景，建立並形成學校成為一個學習型組織，進而創造專業與信任的組織文化。
3.服務領導：透過服事、扶持、激勵與授權，視彼此是互為主體的關係，以成員之發展與利益為優先。
三.行政管理指標
1.適性公平：知人善任、人盡其才、專業成長。
2.團隊合作：共同價值、共同目標、反思對話。
3.創新包容：掌握潮流、接受多元、無私聆聽。
4.優質精緻：績效導向、善盡責任、爭取榮譽。
四.教育行政策略
1.穩定運作，蓄積能量
•堅持核心價值：溫柔的堅持、重視差異 。
•教師專業成長：發展學校成為一個專業社群。
•因應政府教育重大政策，與整體教育環境。
2.延續優質化高中「全人發展，加大進步」的實施策略
•多元優質陪伴：持續多元活動，從在地文化到國際視野。
•帶入學習診斷：以「適性、多元、個別」的價值，將學習朝「客製化」方向努力。
3.建立學校永續發展之願景與制度
•完成校舍整建工程。
•建立行政制度之數位環境。
•建構校園整體規劃之願景。
因應十二年國教
整合六年一貫課程發展：
健全課程發展委員會功能，落實教學正常化；推動學生適性輔導；提升教師教學能力；發展學習診斷系統，拔尖扶弱。善用直升優勢，設計及發展以六年為階段之課程，在教學正常化的基礎上，設計給予學生多元學習機會的活動，培養孩子面對各種測驗之能力，將精熟的操作式學習，移至高中，而國中階段偏重基礎能力的培養及學習態度之建立，國三下學期以高一先修課程取代大量測驗卷的無謂練習。並透過學習診斷系統之逐步建立，了解並接受學生不同的學習能力，再給予適合之教學方式。實際作法包括英數分級課程，領域分組合作學習、綜合活動課程專題化及國三下先修課程等。而這些做法正是私立完全中學因應十二年國教之優勢，這也是私立完全中學受到家長肯定的主要原因。